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Aujourd’hui

  • CAER et LESA. Archive vitale de la révolte

    Colloque international et interuniversitaireAix-Marseille Université, Université Grenoble Alpes Pour assister aux conférences sur place à Marseille, inscription gratuite mais nécessaire ici :https://www.billetweb.fr/pro/turbulencePour le suivi en ligne des conférences à Marseille : https://www.youtube.com/youturbulencePour le suivi en ligne des conférences à Grenoble : https://bit.ly/3PjiIks

  • PSYCLÉ. Webinaire JAID, recherche sur les jeunes aidants

    Qui sont les jeunes adultes aidants étudiants en France ? JAID Recherche sur les Jeunes AIDantsUn jeune adulte aidant est âgé de 18 à 25 ans et fournit de manière régulière de l’aide, des soins, de l’assistance ou du soutien à un proche malade, en situation de handicap ou en perte d’autonomie. Les études portant sur cette […]

  • ECHANGES. Conférence « Conflits de cultures – Cultures de conflit »

    Table ronde dans le cadre des 60 ans du Traité de l’Élysée : Les perspectives de la coopération franco-allemandeIntervenant.e.s : Joachim Umlauf (Goethe-Institut Bukarest) et Claire Demesmay (OFAJ)Modération : Catherine TeissierLieu : Hôtel de Ville d’Aix-en-Provence, Salle des MariagesEn collaboration avec le CFAP et ECHANGESLangue : français

  • LESA. Soutenance* de la thèse de M. Mehdi GOODARZI

    Salle 3.43, 3e étage, bâtiment T2 - Maison de la Recherche 29 avenue Robert Schuman, 13621 Aix-en-Provence cedex 1, France

    (*) sous réserve d'autorisation de soutenance Titre : L'œuvre d'Abbas Kiarostami au regard de la poésie persane JuryM. Antony FIANT, Professeur des universités, Université Rennes 2, Président du juryM. Vincent AMIEL, Professeur des universités, Université Paris 1, Rapporteur du juryMme Corinne MAURY, Maître de conférences (HDR), Université Toulouse 2, Rapporteure du juryMme Caroline RENARD, Maître […]

  • LERMA. Séminaire « Norme(s) et marge(s) »

    La langue mise à l’épreuve Communication de  Joan Beal (University de Sheffield) sur le thème : Back to the Future II : prescriptivism in UK educational policy and practice In an earlier study (Beal 2018), I examined the phenomenon of popular and institutional prescriptivism in the late twentieth and early twenty-first centuries and considered why, far from […]