Dans un contexte académique exigeant, où l’originalité est une attente centrale du travail doctoral, la créativité des doctorant·e·s est souvent limitée par des contraintes institutionnelles, disciplinaires et organisationnelles. Le projet SCIDS (Students Scientific Creativity Incentives for Doctoral Students) vise à lever ces freins en explorant des leviers concrets pour encourager et développer les capacités créatives scientifiques des jeunes chercheurs.
SCIDS s’articule autour de trois axes de travail complémentaires et progressifs :
- Axe 1 : Analyse des besoins. Il s’agit de comprendre comment doctorant·e·s et institutions perçoivent la créativité dans le processus de recherche. À travers des études qualitatives et quantitatives menées par les laboratoires PSYCLE, LEST et LPS, cet axe permettra d’identifier les attentes, les freins et les leviers perçus.
- Axe 2 : Développement d’un portail applicatif. Ce portail numérique sera conçu pour stimuler la pensée divergente, l’usage de l’analogie, la curiosité interdisciplinaire et l’exploration de nouveaux savoirs. Il offrira des outils d’aide à la production d’idées originales ainsi qu’à l’optimisation des démarches scientifiques (PSYCLE, LPS, LIS, CGGG.
- Axe 3 : Mise en œuvre d’activités créatives complémentaires. Cet axe mobilise des approches innovantes (écriture créative, fictionnalisation, théâtre, ateliers cliniques) pour favoriser la créativité et l’échange entre disciplines. Ces activités, portées par des laboratoires tels que CIELAM, PSYCLE, LPL ou LPCPP, visent à créer des espaces d’expression, de collaboration et d’inclusion pour les doctorant·e·s, au-delà de leur champ d’expertise.
SCIDS s’inscrit ainsi dans une démarche novatrice de soutien à la créativité scientifique, avec pour ambition d’enrichir la formation doctorale, de favoriser l’émergence de recherches originales et de mieux préparer les doctorant·e·s aux défis scientifiques et sociétaux contemporains.
