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SUMMARY:LERMA. Atelier Image Visuelle
DESCRIPTION:séance organisée autour des travaux de Ruth MENZIES (LERMA\, AMU) :\n« Les procédés d’adaptation des œuvres littéraires en romans graphiques »\nDiscutant : Richard Phelan (LERMA\, AMU) \nL’idée d’un Atelier Image Visuelle a été lancée au printemps lors des ‘Ateliers du Lerma’. Le but est de créer un espace\, ou plutôt un temps\, où les collègues travaillant sur l’image visuelle (et pas nécessairement « à titre principal ») présentent des travaux en cours d’élaboration\, des travaux sur des images visuelles pour lesquels la/le collègue souhaite un regard extérieur et constructif. À la différence des thématiques existantes sur l’image (telle la thématique D3)\, l’Atelier Image Visuelle ne programme pas une suite de travaux\, mais fonctionnera sous le mode du pop-up. \nRuth Menzies propose ainsi le lundi 22 novembre de réfléchir avec nous\, grâce à nous\, à ses travaux de recherche sur les procédés d’adaptation des œuvres littéraires en romans graphiques. Sont invité.e.s ce jour-là celles et ceux qu’un échange sur ces questions intéresse.
URL:https://maisondelarecherche.univ-amu.fr/evenement/lerma-atelier-image-visuelle/
LOCATION:Salle 2.41\, 2e étage\, Bâtiment T2 – Maison de la Recherche\, 29 avenue Robert Schuman\, 13621 Aix-en-Provence cedex 1\, France
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SUMMARY:LERMA. Séminaire "Nouvelles frontières du récit de soi"
DESCRIPTION:Programme D Le sujet comme objet\, Thème D2 « Nouvelles frontières du récit de soi » \nConférence de Pierre Lurbe (Paris Sorbonne) sur John Locke et l’éducation :  \n“The chief art is to make all that they have to do\, sport and play too” : Éducation et récréation dans Some Thoughts Concerning Education (1693) de John Locke.\nLes Pensées sur l’éducation de John Locke sont à juste titre considérées comme un ouvrage marquant dans l’histoire de la réflexion pédagogique. L’un de ses traits les plus remarquables est la mise en cause radicale de la dichotomie entre jeu et récréation d’une part\, et apprentissage et éducation de l’autre\, qui s’opposeraient comme l’expérience de la liberté s’oppose à celle de la servitude. Pour Locke\, tout l’art de l’éducateur consiste à métamorphoser l’acte d’apprendre en une sorte de jeu\, dans lequel l’enfant fait l’expérience d’une forme suprême de la liberté. Le propos de cette communication est d’étudier les tours et les détours de cette singulière métamorphose. \nhttps://lerma.univ-amu.fr/events/locke-et-leducation/ \n 
URL:https://maisondelarecherche.univ-amu.fr/evenement/lerma-seminaire-nouvelles-frontieres-du-recit-de-soi-2/
LOCATION:Salle 2.44\, 2e étage\, Bâtiment T2 – Maison de la Recherche\, 29 avenue Robert Schuman\, 13621 Aix-en-Provence cedex 1\, France
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